Pemkab Kukar Siapkan Perbup AI, Penggunaan bagi Siswa SD Bakal Dibatasi

Pemkab Kukar menyiapkan regulasi pemanfaatan AI di lingkungan pendidikan dengan mempertimbangkan pembatasan penggunaan langsung bagi siswa SD serta mendorong guru memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

ADVERTORIAL – Pemerintah Kabupaten (Pemkab) Kutai Kartanegara (Kukar) menyiapkan Peraturan Bupati (Perbup) tentang tata cara pemanfaatan kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence (AI) di lingkungan pendidikan. Regulasi tersebut dirancang untuk mengatur penggunaan teknologi berdasarkan jenjang pendidikan sekaligus mencegah ketergantungan peserta didik terhadap AI yang berpotensi melemahkan kemampuan berpikir kritis.

Rencana penyusunan Perbup tersebut mengemuka setelah Bupati Kukar, Aulia Rahman Basri, melakukan pertemuan dengan Google Indonesia. Pertemuan itu membahas peluang pengembangan pembelajaran berbasis teknologi sekaligus risiko penggunaan AI tanpa pengawasan dan pedoman yang memadai.

Salah satu pendekatan yang dipertimbangkan Pemkab Kukar adalah membatasi pengenalan penggunaan AI secara langsung kepada siswa sekolah dasar (SD). Pengenalan teknologi tersebut direncanakan mulai diberikan pada jenjang sekolah menengah pertama (SMP), sedangkan guru tetap didorong memanfaatkan AI sebagai alat bantu pembelajaran.

Aulia mengatakan, perkembangan teknologi AI membuka peluang untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Namun, pemanfaatannya harus disertai kebijakan yang tepat agar tidak mengurangi kemampuan peserta didik dalam menganalisis persoalan dan mengambil keputusan secara mandiri.

“Google memiliki kekhawatiran bahwa penggunaan kecerdasan buatan secara masif, tanpa didukung kebijakan yang baik terkait tata cara penggunaannya, dapat membuat generasi masa depan semakin rapuh dan tidak terarah,” ungkap Aulia kepada awak media di Tenggarong, Rabu (11/11/2026).

Menurut Aulia, penggunaan AI oleh peserta didik perlu mempertimbangkan tahapan perkembangan kemampuan berpikir. Anak-anak yang telah memiliki kebiasaan belajar mandiri dinilai memiliki bekal berbeda dibandingkan dengan mereka yang sejak dini terbiasa mengandalkan teknologi untuk menyelesaikan berbagai persoalan.

Ia mengingatkan, kemudahan memperoleh jawaban melalui AI berpotensi membuat peserta didik mengabaikan proses berpikir apabila teknologi tersebut digunakan tanpa pendampingan. Kondisi ini dikhawatirkan dapat mengurangi kemampuan siswa dalam menilai dan memverifikasi informasi.

“Ketika menghadapi suatu masalah, mereka langsung menyerahkannya kepada AI. Apa yang disarankan oleh AI, itulah yang dikerjakan. Tidak ada nilai kritis untuk menilai, memilah, dan memilih apakah saran yang diberikan AI tersebut benar-benar tepat untuk dilaksanakan atau tidak,” jelasnya.

Atas pertimbangan tersebut, Pemkab Kukar berencana menyusun pedoman pemanfaatan AI agar penggunaannya di sekolah memiliki batasan dan arah yang jelas. Pengaturan itu diharapkan dapat menjadi acuan bagi tenaga pendidik dan peserta didik dalam memanfaatkan teknologi secara bertanggung jawab.

“Insyaallah, kita akan membuat Perbup terkait penggunaan dan tata cara pemanfaatan AI dalam metode pembelajaran,” tegas Aulia.

Selain mengatur penggunaan oleh peserta didik, rencana kebijakan tersebut juga diarahkan untuk mendukung pemanfaatan AI oleh guru. Teknologi ini diharapkan membantu tenaga pendidik menyusun bahan ajar, mengembangkan metode pembelajaran, serta menciptakan media pembelajaran yang lebih inovatif.

Aulia menekankan, AI semestinya digunakan untuk mempercepat proses belajar dan meningkatkan produktivitas tanpa menggantikan kemampuan dasar manusia. Ia mengibaratkan teknologi tersebut sebagai sepeda listrik yang memberikan bantuan tenaga, tetapi tetap membutuhkan upaya penggunanya.

“Kita bersepakat dengan Google bahwa AI itu ibarat sepeda listrik. Sepeda tersebut tetap harus dikayuh. Namun, dengan bantuan tenaga listrik, satu kali kayuhan yang secara manual mungkin hanya mampu membawa kita sejauh 20 meter, dapat membantu kita mencapai 100 meter,” tuturnya.

Melalui perumpamaan tersebut, Aulia ingin menegaskan bahwa penggunaan teknologi harus tetap menempatkan manusia sebagai pengendali utama. Kemudahan yang diberikan AI tidak boleh menghilangkan proses pembelajaran, kreativitas, maupun kemampuan berpikir kritis.

“Artinya, AI berupaya mengakselerasi atau mempercepat suatu proses. AI bukanlah tujuan, bukan pula sesuatu yang ingin kita capai. Selain itu, AI juga tidak selalu memberikan informasi yang benar,” tambahnya.

Selain kemampuan akademik, penguatan pendidikan karakter, adab, dan etika menjadi perhatian Pemkab Kukar dalam merumuskan kebijakan pendidikan berbasis teknologi. Aspek tersebut dinilai penting agar peserta didik tidak hanya mampu menggunakan perangkat digital, tetapi juga memahami tanggung jawab dalam memanfaatkan informasi.

Upaya pengembangan pendidikan digital di Kukar juga didukung keberadaan satu sekolah rujukan Google dan 40 sekolah kandidat rujukan Google. Selain itu, terdapat satu pelatih (coach) serta sejumlah guru yang telah mengikuti pelatihan dari Google.

Keberadaan sekolah rujukan dan tenaga pendidik yang memperoleh pelatihan tersebut menjadi bagian dari pengembangan ekosistem pembelajaran berbasis teknologi. Pemkab Kukar berharap pengalaman tersebut dapat mendukung perluasan penggunaan teknologi digital secara terarah di lingkungan sekolah.

Aulia menyampaikan bahwa perkembangan pemanfaatan AI dalam pendidikan di Kukar turut menjadi perhatian Google Indonesia. Hal tersebut menjadi salah satu alasan berlangsungnya diskusi mengenai arah penggunaan teknologi kecerdasan buatan dalam kegiatan belajar mengajar.

“Kukar saat ini sangat masif dalam mendorong penggunaan kecerdasan buatan sebagai alat bantu pembelajaran. Google pun mengajak kami berdiskusi mengenai hal tersebut,” ujarnya.

Selain menjalin komunikasi dengan Google Indonesia, Aulia juga melakukan kunjungan ke Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen). Kunjungan tersebut membahas penguatan sektor pendidikan, mulai dari Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), jenjang SD, hingga pendidikan pada jenjang berikutnya.

Pemkab Kukar berupaya menyelaraskan kebijakan pendidikan daerah dengan program pemerintah pusat, termasuk dalam pengembangan pembelajaran berbasis teknologi dan peningkatan kualitas tenaga pendidik.

Melalui penyusunan Perbup pemanfaatan AI, Pemkab Kukar berharap transformasi pendidikan digital dapat berlangsung secara terarah tanpa mengabaikan kemampuan berpikir mandiri dan pembentukan karakter peserta didik. Kebijakan yang masih dalam tahap perencanaan tersebut diharapkan menjadi pedoman penggunaan teknologi secara bijak sekaligus mendukung terwujudnya generasi yang kritis, kreatif, beretika, dan mampu menghadapi perkembangan zaman. []

Penulis: Jemi Irlanda Haikal | Penyunting: Aulia Setyaningrum